Живот

Основни водич учитеља за упућивање препоруке

Основни водич учитеља за упућивање препоруке


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Упућивање је поступак или кораци које наставник предузима како би добио додатну помоћ за ученика са којим редовно сарађује. У већини школа постоје три различите врсте препорука: препоруке за дисциплинска питања, препоруке за вредновање специјалног образовања и препоруке за добијање саветовалишта.

Упућивање се завршава када наставник верује да је ученику потребна нека интервенција како би им помогао да превазиђу препреке које би их могле спречити да буду успешни. Све ситуације упућивања диктирају понашање и / или поступци ученика.

Наставницима је потребно професионално усавршавање и обука како би препознали специфичне знакове који би указивали на случајеве када студент може имати проблем који захтева упућивање. Обука за превенцију је погоднија за препоруке из дисциплина, али обука о признавању била би корисна за препоруке повезане са специјалним образовањем или саветовањем.

Свака врста препоруке има различите кораке које наставник мора следити у складу са школском политиком. Уз изузеће упутства за саветовање, наставник мора да утврди да су покушали да побољшају проблем пре него што је упутио, и на тај начин требало да документује све кораке које су предузели како би помогли ученику да се побољша.

Документација помаже успоставити образац који на крају оправдава потребу за упућивањем. Такође може помоћи онима који су укључени у процес упућивања у дизајнирању правог плана који ће помоћи ученику да расте. Овај процес може трајати пуно времена и додатног напора од стране наставника. На крају, у већини случајева наставник мора доказати да је исцрпио све своје појединачне ресурсе пре него што је упутио.

Упута за сврхе дисциплине

Препорука о дисциплини је образац који учитељ или друго школско особље упише када желе да се директор или школски дисциплинар баве проблемом ученика. Упућивање обично значи да је проблем озбиљан или да је учитељ покушао да га реши без икаквог успеха.

Кључна питања која треба поставити прије упућивања дисциплинске препоруке

  1. Да ли је ово озбиљно питање (тј. Борба, дрога, алкохол) или потенцијална претња другим студентима која захтева хитну пажњу администратора?
  2. Ако је ово мање питање, које кораке сам предузео да бих се сам бавио тим проблемом?
  3. Да ли сам контактирао родитеље ученика и укључио их у овај процес?
  4. Да ли сам документовао кораке које сам предузео у покушају да поправим овај проблем?

Препорука за специјалну евалуацију образовања

Препорука за специјално образовање је захтев да се студент оцени да би утврдио да ли ученик испуњава услове за добијање посебних услуга образовања. Ово може да обухвата подручја као што су услуге говорног језика, помоћ у учењу и радна терапија. Препоруку за специјално образовање обично пише родитељ ученика или њихов наставник. Ако наставник испуњава реферат, такође ће приложити доказе и узорке рада како би показао зашто верује да ученика треба да буде оцењен.

Кључна питања која треба поставити прије упућивања у посебну едукацију

  1. Која су тачна питања која ме студента натерала да верујем да су специјалне образовне службе одговарајуће?
  2. Које доказе или артефакте могу да произведем у прилог мојем уверењу?
  3. Које су документоване кораке интервенције предузели како бих помогао студенту да се побољша пре него што упути препоруку?
  4. Да ли сам разговарао о својим бригама са дететовим родитељима и стекао увид у дечију историју?

Упута за саветовање

Упућивање за саветовање може се упутити студенту из било којег броја легитимних недоумица и не мора увек да наставник предузме интервенционе кораке пре него што испуни упутницу. Неки уобичајени разлози за упућивање саветовања укључују:

  • Ученик пролази кроз трауматично породично питање (тј. Развод, смрт у породици).
  • Студент показује знакове депресије и / или повлачења.
  • Оцене ученика изненада опадају или је дошло до драстичне промене у понашању.
  • Ученик често плаче, свакодневно се разболи или редовно изражава љутњу / фрустрацију.
  • Ученик који има потешкоће у функцији у учионици (тј. Проблеми са понашањем, неће радити, често прескаче школу, екстремна агресивност).


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos